Ηλέκτρα Μήτσουρα: “Η Θεατρική Αγωγή είναι η μόνη διέξοδος για πολλά παιδιά της περιφέρειας”

Με αφορμή την θεσμική παρέμβαση του Συνηγόρου του Πολίτη για τα Δικαιώματα του Παιδιού προς το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και το Υπουργείο Παιδείας, η εκπαιδευτικός Θεατρικής Αγωγής, Ηλέκτρα Μήτσουρα, -με θητεία την τελευταία πενταετία στην Πρέβεζα και τη Λευκάδα- καταθέτει την εμπειρία της:

«Έχοντας διαγράψει μια πορεία 19 ετών σε σχολεία της Αθήνας με ποικίλο κοινωνικοοικονομικό υπόβαθρο, η αναπόφευκτη σύγκριση με τις σχολικές μονάδες της περιφέρειας οδηγεί σε ένα σαφές συμπέρασμα: για τη μεγάλη πλειονότητα των μαθητών, ειδικά της περιφέρειας, το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής αποτελεί τη μοναδική πύλη εισόδου στον κόσμο της σκηνής, του θεάτρου και της ψυχοσυναισθηματικής έκφρασης μέσω του σώματος.

Σε επαρχιακές περιοχές όπου η πρόσβαση σε παιδικές και εφηβικές παραστάσεις είναι εξαιρετικά περιορισμένη -ιδίως ελλείψει ΔΗΠΕΘΕ- η Θεατρική Αγωγή λειτουργεί ως καταλύτης φαντασίας, αποκαλύπτοντας λανθάνοντα ταλέντα και καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση. Η ισότιμη πρόσβαση στην καλλιτεχνική παιδεία δεν είναι πολυτέλεια, αλλά θεμελιώδες ζήτημα δημοκρατίας, ισονομίας και κοινωνικής δικαιοσύνης για κάθε παιδί».

Σημειώνεται ότι γύρω από τη θέση της Θεατρικής Αγωγής στην εκπαίδευση, καταγράφονται σημαντικές εξελίξεις μετά από τεκμηριωμένη παρέμβαση της Συμβούλου Θεατρικής Αγωγής Μάρως Λιάτσου.

Ο Συνήγορος του Πολίτη για τα Δικαιώματα του Παιδιού ενεργοποιήθηκε θεσμικά και απέστειλε επίσημη επιστολή προς το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και το Υπουργείο Παιδείας, ζητώντας σαφείς απαντήσεις για κρίσιμα ζητήματα.

Στο επίκεντρο της παρέμβασης:

– Η επαναφορά της Θεατρικής Αγωγής στις τάξεις Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού

– Η ουσιαστική εφαρμογή της στο Γυμνάσιο

– Η επανένταξη των «Στοιχείων Θεατρολογίας» στο Λύκειο

Η παρέμβαση δεν είναι μεμονωμένη, αλλά βασίζεται σε ευρεία επιστημονική και θεσμική τεκμηρίωση, με τη στήριξη πανεπιστημιακών ιδρυμάτων όπως:

– το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

– το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

– το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου

– το Πανεπιστήμιο Πατρών

Παράλληλα, στηρίζεται:

– σε παρεμβάσεις επιστημονικών και καλλιτεχνικών φορέων

– στον Οδικό Χάρτη της UNESCO για τις Τέχνες στην Εκπαίδευση (2006)

– και στη «Σύμβαση της Σεούλ» (2010), που αναγνωρίζει το δικαίωμα όλων των παιδιών στην εκπαίδευση μέσω των τεχνών

Ο ρόλος της Θεατρικής Αγωγής

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη συμβολή της Θεατρικής Αγωγής στην πρόληψη της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού. Μέσα από το θέατρο καλλιεργούνται: η ενσυναίσθηση, η συνεργασία, η επικοινωνία, η διαχείριση συγκρούσεων

Δεν πρόκειται απλώς για ένα καλλιτεχνικό μάθημα, αλλά για ένα ουσιαστικό παιδαγωγικό εργαλείο που ενισχύει τη συναισθηματική ασφάλεια και προάγει δημοκρατικές αξίες στο σχολείο.

Η πρωτοβουλία αυτή αναδεικνύει τη σημασία της συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικής κοινότητας, πανεπιστημίων και κοινωνίας των πολιτών, με κοινό στόχο ένα σχολείο πιο συμπεριληπτικό, δημιουργικό και ασφαλές για όλα τα παιδιά.