«Containers», γυψοσανίδες και κουρτίνες: Η τραγική πραγματικότητα στα Ειδικά Σχολεία της Λευκάδας που έφερε το ΚΚΕ στη Βουλή
Το ζήτημα της απαράδεκτης και επικίνδυνης κατάσταση στέγασης των Ειδικών Σχολείων της Λευκάδας έφεραν στη Βουλή οι βουλευτές του ΚΚΕ Έξαρχος Νίκος, Δάγκα Βιβή, Δελής Γιάννης, Κανέλλη Λιάνα και Καραθανασόπουλος Νίκος, με κοινοβουλευτική παρέμβαση προς τους Υπουργούς Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού και Εσωτερικών και Υποδομών & Μεταφορών.
Σημειώνεται ότι η Ερώτηση έγινε μετά την περιοδεία κλιμακίου του ΚΚΕ με τον βουλευτή Νίκο Έξαρχο στη Λευκάδα, στο επίκεντρο της οποίας βρέθηκε μεταξύ άλλων η Ειδική Αγωγή.
Η Ερώτηση που έκανε το ΚΚΕ στη Βουλή είναι η εξής:
«Σε πρόσφατη επίσκεψη κλιμακίου του ΚΚΕ με επικεφαλής τον Βουλευτή του ΚΚΕ Νίκο Έξαρχο, στα Ειδικά Σχολεία της Λευκάδας διαπιστώθηκαν τα εξής:
Σε ένα παλιό αυθαίρετο, χωρίς οικοδομική άδεια προκατασκευασμένο κτίριο τύπου container συνολικού εμβαδού 451,70τμ στεγάζονται το Ειδικό Νηπιαγωγείο, το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο και το ΕΕΕΕΚ Λευκάδας. Στον ίδιο χώρο δηλαδή συνυπάρχουν καθημερινά μαθητές τριών εκπαιδευτικών βαθμίδων: τα 3 νήπια 4-6 χρονών, με τα 8 παιδιά του Ειδικού Δημοτικού ηλικίας 6-14 ετών και τους 22 μαθητές του ΕΕΕΕΚ ηλικίας 15-22 ετών, με ό,τι κινδύνους αυτό συνεπάγεται. Χαρακτηριστικό είναι ότι το Νηπιαγωγείο χωρίζεται από το Δημοτικό με μια υφασμάτινη κουρτίνα.
Οι αίθουσες έχουν χωριστεί με γυψοσανίδες και κουρτίνες και έχουν προκύψει οι εξής χώροι: 1) Ένας μικρός χώρος που κάνουν ταυτόχρονα συνεδρίες και θεραπευτικές παρεμβάσεις η Ψυχολόγος, η Λογοθεραπεύτρια και η Κοινωνική Λειτουργός. 2) Μια αίθουσα διδασκαλίας του ΕΕΕΕΚ όπου χρησιμοποιούν για συνεδρίες-θεραπείες ο Εργοθεραπευτής, η Φυσιοθεραπεύτρια και η Σχολική Νοσηλεύτρια, ενώ την ίδια ώρα ο χώρος χρησιμοποιείται και από τον εκπαιδευτικό. 3) Ένα πολύ μικρό γραφείο για τη Διεύθυνση και τους εκπαιδευτικούς του Δημοτικού και ένα επίσης μικρό γραφείο για τη Διεύθυνση του ΕΕΕΕΚ και τους εκπαιδευτικούς του. Ενώ για το Νηπιαγωγείο δεν υπάρχει καν γραφείο για την Προϊσταμένη και το προσωπικό. 4) Υπάρχει μια μικρή κουζίναεστιατόριο την οποία μοιράζονται καθημερινά και τα 3 σχολεία για λίγα λεπτά το καθένα, καθιστώντας αδύνατη την εκπαίδευση των μαθητών στην αυτονόμησή τους κατά το φαγητό. 5) Υπάρχουν 3 θέσεις τουαλέτας οι οποίες όμως δεν έχουν προδιαγραφές για χρήση από ΑμεΑ, δεν ενδείκνυνται για την εκπαίδευση – αυτονόμηση των μικρότερων μαθητών, δεν υπάρχει χώρος για αλλαγή πάνας και δημιουργούνται καθημερινά αυτονόητα προβλήματα με την κοινή χρήση της τουαλέτας από παιδιά και εφήβους. 6) Δεν υπάρχει χώρος ιατρείου και αντιμετώπισης κρίσεων των μαθητών (πχ επιληψία,
«υπερδιέγερση» κ.ά)
Η αυλή των σχολείων, επιφάνειας μόλις 331,45τμ, είναι επίσης σε τραγική κατάσταση: Αποτελείται από σκληρό, ανισόπεδο και ακατάλληλο τσιμέντο που συχνά γίνεται αίτια τραυματισμών των μαθητών. Δεν πληροί καμία προδιαγραφή και καμία προϋπόθεση ασφάλειας και προσβασιμότητας. Με την παραμικρή βροχή τα νερά λιμνάζουν για αρκετό διάστημα στο προαύλιο, καθιστώντας τη χρήση του αδύνατη καθώς το ύψος του νερού ξεπερνά τον αστράγαλο.
Από τα παραπάνω προκύπτει ότι η συγκεκριμένη κατάσταση ούτε κατά διάνοια προσεγγίζει αυτό το οποίο είναι δικαίωμα των μαθητών με αναπηρία και όλων των εργαζομένων σε αυτό, η κατάσταση είναι δραματική και εξόχως επικίνδυνη για μαθητές και εργαζόμενους. Στερούνται τα στοιχειώδη, όπως είναι ασφαλές κτίριο, κατάλληλες υποδομές και χώρους, αίθουσες και παιδαγωγικά μέσα. Η προσφερόμενη εκπαίδευση γίνεται από την αυτοθυσία και την εφευρετικότητα των εργαζομένων, όλων των ειδικοτήτων.
Δίπλα σε αυτή την κατάσταση οι οικογένειες των μαθητών, σηκώνουν αβοήθητες το βάρος της στήριξης των παιδιών τους, ζουν σε μόνιμη ανασφάλεια και αγωνία για το παρόν και το μέλλον τους και καλούνται να καλύψουν όλα όσα έχουν ανάγκη τα παιδιά τους. Ο,τι είναι αναγκαίο και σύγχρονο το στερούνται οι μαθητές, επειδή το κράτος και το Υπουργείο Παιδείας δεν λαμβάνει τα αναγκαία μέτρα χρηματοδότησης, στελέχωσης, ανέγερσης σύγχρονου ειδικού σχολείου, για την προσχολική, την πρωτοβάθμια και την δευτεροβάθμια εκπαίδευση που να ανταποκρίνεται στις ανάγκες των μαθητών.
Δαπανά δισεκατομμύρια από τον μόχθο του ελληνικού λαού για οπλικά συστήματα και τη συμμετοχή στους ιμπεριαλιστικούς πολέμους, αλλά δεν μπορεί να εξασφαλίσει ανθρώπινες συνθήκες μόρφωσης, εκπαίδευσης, κοινωνικοποίησης στην πιο ευάλωτη κοινωνική ομάδα: στους μαθητές με αναπηρία.
Είναι επιβεβλημένη η μεταστέγαση των Ειδικών σχολείων της Λευκάδας από τον συγκεκριμένο χώρο που κρίνεται άκρως ακατάλληλο και επικίνδυνο για μαθητές και προσωπικό και πρέπει άμεσα να παρθούν μέτρα για την αντιμετώπιση αυτής της
κατάστασης.
ΕΡΩΤΩΝΤΑΙ οι κ. Υπουργοί, ποια μέτρα θα πάρει η Κυβέρνηση για:
– Την άμεση μεταστέγαση των τριών Ειδικών Σχολείων της Λευκάδας σε κατάλληλους και ασφαλείς χώρους.
– Την προμήθεια όλου του προβλεπόμενου σύγχρονου εξοπλισμού για την εκπαίδευση και τις θεραπείες των μαθητών.
– Την ανέγερση σύγχρονων διδακτηρίων για τη στέγαση του Ειδικού Νηπιαγωγείου, του Ειδικού Δημοτικού και του ΕΕΕΕΚ Λευκάδας.
– Την στελέχωση του από το αναγκαίο μόνιμο προσωπικό όλων των ειδικοτήτων.»
