Εκδήλωση της Τομεακής Επιτροπής Λευκάδας του ΚΚΕ για το «Εθνικό Απολυτήριο» με ομιλήτρια την βουλευτή Αφροδίτη Κτενά

Πραγματοποιήθηκε το απόγευμα της Παρασκευής 16 Οκτώβρη η εκδήλωση – συζήτηση με θέμα «Εθνικό Απολυτήριο – Σχολείο Εξεταστικό Κέντρο. Τα παιδιά μας αξίζουν ένα σχολείο της γνώσης και όχι της από-γνωσης», που διοργάνωσε η Τομεακή Επιτροπή Λευκάδας του ΚΚΕ με ομιλήτρια την βουλευτή του κόμματος Αφροδίτη Κτενά.

Την εκδήλωση προλόγισε ο Νώντας Μωραΐτης, μέλος του Γραφείου της Τομεακής Επιτροπής, ο οποίος στάθηκε στη λαϊκή ανάγκη για δημόσια παιδεία απέναντι στους ταξικούς φραγμούς που οξύνονται σε όλες τις βαθμίδες, τονίζοντας παράλληλα τη σημασία της οργάνωσης του αγώνα μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών ενόψει και των ερχόμενων απεργιακών κινητοποιήσεων, ενώ στη συνέχεια το λόγο έλαβε η Αφροδίτη Κτενά, η οποία εξέφρασε τη χαρά της που βρέθηκε στον τόπο καταγωγής της.

Στην κεντρική της ομιλία, η κ. Κτενά τοποθέτησε τις εκπαιδευτικές αναδιαρθρώσεις, όπως το Εθνικό Απολυτήριο και το πολλαπλό βιβλίο, στο γενικότερο γεωπολιτικό και οικονομικό πλαίσιο των ιμπεριαλιστικών ανταγωνισμών, υπογραμμίζοντας την αντίφαση ανάμεσα στην επίκληση της κυβέρνησης για έλλειψη «δημοσιονομικού χώρου» στα σχολεία και τις τεράστιες δαπάνες δισεκατομμυρίων για νατοϊκούς εξοπλισμούς, ενώ παράλληλα έκανε μια εκτενή ανασκόπηση της επικαιρότητας αναφερόμενη σε εργατικά ατυχήματα, καταστροφές υποδομών, φασιστικές επιθέσεις, αλλά και στη δραματική κατάσταση των σχολικών κτιρίων με πτώσεις σοβάδων, επικίνδυνες εγκαταστάσεις, διαρροές και 16.000 οργανικά κενά εκπαιδευτικών.

Παράλληλα, άσκησε κριτική στις κυβερνητικές εξαγγελίες για την απαγόρευση των social media στους νέους, σημειώνοντας ότι η λύση δεν βρίσκεται στους διοικητικούς κόφτες αλλά στη διαμόρφωση μιας ποιοτικής ζωής για τη νεολαία, ενώ αναλύοντας το Εθνικό Απολυτήριο εξήγησε ότι μετατρέπει το Λύκειο σε ένα πολυεπίπεδο εξεταστικό κέντρο τριών ετών που διογκώνει την αγορά της παραπαιδείας και οδηγεί τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών στην πρόωρη κατάρτιση.

Σημείωσε ότι το Εθνικό Απολυτήριο βρίσκεται στο πρόγραμμα της ΝΔ από το 2019, ενώ το ΠΑΣΟΚ λειτουργεί ως «λαγός» πιέζοντας για το χρονοδιάγραμμα. Η βασική ιδέα είναι ο συνυπολογισμός των βαθμών και των τριών τάξεων του Λυκείου με αυξημένη βαρύτητα, γραπτές προαγωγικές εξετάσεις από τάξη σε τάξη με θέματα από την Τράπεζα Θεμάτων — δηλαδή πανελλαδικές εξετάσεις τριών ετών.

Τόνισε ότι ο στόχος είναι διπλός: Ένα Γενικό Λύκειο πιο δύσκολο, που θα λειτουργεί ως πολυεπίπεδο σύστημα διαλογής, σπρώχνοντας νωρίτερα τα παιδιά της λαϊκής οικογένειας στην πρόωρη, φθηνή κατάρτιση και η δημιουργία μιας τεράστιας αγοράς εμπορευματοποίησης προσόντων, πιστοποιητικών και παραπαιδείας. Παρατήρησε ότι στη Γαλλία και τη Γερμανία, όπου εφαρμόζονται τέτοια συστήματα, ο τζίρος της παραπαιδείας αγγίζει τα 10 δισ. ευρώ (και 25 δισ. συνολικά στην ΕΕ), ενώ η προσβασιμότητα των φτωχών λαϊκών στρωμάτων στα πανεπιστήμια είναι κάτω από 7%. Στην Ελλάδα ο τζίρος της παραπαιδείας είναι ήδη στο 1 δισ. ευρώ.

Αντιπαρέβαλε την πρόταση του ΚΚΕ για 12χρονο υποχρεωτικό σχολείο γενικής μορφωτικής υποδομής και ελεύθερη πρόσβαση στα ΑΕΙ, σημειώνοντας ότι το ΚΚΕ διεκδικεί ένα σχολείο γνώσης έναντι του σημερινού σχολείου της απόγνωσης. Προτείνει ως μέτρο ελάφρυνσης την απεριόριστη δυνατότητα πολλαπλών επιλογών προτίμησης για την εισαγωγή στα ΑΕΙ, με δικαίωμα κατοχύρωσης βαθμολογίας και επανάληψης της διαδικασίας όσες φορές επιθυμεί ο υποψήφιος, ενώ ορίζει ως πραγματική Γενική Παιδεία την καλλιέργεια κριτικής σκέψης και όχι τη στείρα αποστήθιση. Παράλληλα, μέσα από την πρότασή του για 12χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση, διασφαλίζεται ότι η παιδεία λειτουργεί ως κοινωνικό δικαίωμα και ότι κανένας νέος δεν θα βγαίνει στην αγορά εργασίας πριν τα 18 χωρίς ολοκληρωμένη μορφωτική υποδομή.

Μετά το πέρας της ομιλίας ακολούθησε ένας ιδιαίτερα ζωντανός διάλογος με το κοινό, όπου η Α. Κτενά απάντησε σε ερωτήσεις για τη διασύνδεση του Εθνικού Απολυτηρίου με τον μηχανισμό εισαγωγής στα ΑΕΙ, την ανάγκη ουσιαστικής στήριξης της Ειδικής Αγωγής μακριά από λογικές «αποθήκης ψυχών», το δυσβάσταχτο κόστος φοιτητικής στέγης και την εμπορευματοποίηση της ανώτατης εκπαίδευσης μέσω των ιδιωτικών κολλεγίων. Επίσης, κατά τη διάρκεια της συζήτησης τοποθετήθηκαν παρευρισκόμενοι για τα προβλήματα σχολικής στέγης και τη νεανική παραβατικότητα, ενώ η κ. Κτενά απάντησε σε ερωτήματα σχετικά με τις μορφές πάλης υπογραμμίζοντας ότι η δύναμη των αγώνων βρίσκεται στη μαζικότητα και την οργάνωση στα συνδικάτα, αποδόμησε τα σκανδιναβικά εκπαιδευτικά μοντέλα αναδεικνύοντας τα σημάδια κρίσης που παρουσιάζουν σήμερα λόγω περικοπών, και τέλος, αναφορικά με την Τεχνητή Νοημοσύνη, υπογράμμισε πως η τεχνολογική εξέλιξη δεν είναι από μόνη της το πρόβλημα, αλλά το γεγονός ότι οι αλγόριθμοι και η τεχνογνωσία συγκεντρώνονται στα χέρια λίγων μονοπωλίων. Στόχος του αγώνα είναι η αλλαγή αυτών των συσχετισμών, ώστε η επιστημονική γνώση και ο παραγόμενος πλούτος να τεθούν στην υπηρεσία των λαϊκών αναγκών.